Timothy R. Elliott, PhD, ABPP, es Catedrático Distinguido en el Departamento de Psicología Educativa de la Universidad A&M de Texas. Ha sido presidente de la División 22 (Psicología de la Rehabilitación) de la Asociación Americana de Psicología, es editor actual del Journal of Clinical Psychology y editor de Rehabilitation Psychology. Sus investigaciones sobre los procesos de adaptación de las personas que padecen enfermedades crónicas han dado lugar a más de 300 publicaciones y a una financiación federal continuada durante 15 años (incluida la financiación de cinco ensayos clínicos randomizados). Sus estudios sobre la utilización de tecnologías telemáticas para ofrecer intervenciones de resolución de problemas a familiares cuidadores de personas con discapacidades graves contribuyeron a aplicaciones innovadoras de servicios de telepsicología para comunidades subatendidas.  Es Director Fundador del Programa de Atención Teleconductual de Texas A&M, que comenzó a prestar servicios de telepsicología en 2009. 

Tras completar sus prácticas clínicas en el Centro Médico de la Administración de Veteranos de Seattle (WA) y obtener su doctorado en Psicología del Asesoramiento por la Universidad de Missouri (1987), comenzó su carrera académica en el Departamento de Psicología de la Virginia Commonwealth University.  Más tarde ocupó puestos docentes en la Facultad de Medicina y en el Departamento de Psicología de la Universidad de Alabama en Birmingham.  Ha sido editor asociado del Journal of Social and Clinical Psychology y del Journal of Clinical Psychology in Medical Settings. Fue coeditor de la primera (2000) y tercera (2019) ediciones del Handbook of Rehabilitation Psychology®” publicado por la American Psychological Association.  

Es miembro de tres divisiones de la APA y posee la certificación de la junta en psicología de la rehabilitación.  Ha recibido varios honores, entre ellos el Wright-Dembo Distinguished Lecture and Award (2021), el Lifetime Achievement Award (2018) y el Mitch Rosenthal Lectureship and Award (2015) de la Division of Rehabilitation Psychology, el Auburn University College of Education Outstanding Educator Alumni Award (2017) y el Best Science Award and Invited Address de la Society of Counseling Psychology (2009).